新年的喧嚣与暖意，终究被料峭的春寒取代。
正月十五的花灯余温尚存，杨家村后山的积雪己开始消融。
明理堂的学子们，即将迎来春闱。
杨知允的生活节奏，在新年后骤然提速。
新宅书房的灯火，熄灭得一日比一日晚。
窗纸上映出的那个伏案身影，几乎成了后院固定的剪影。
杨知允的案头堆叠的书籍不再是启蒙书籍，而是《西书章句集注》《五经正义》。
还有吴秉卷、陈齐修特意为今年春闱的学子们，寻来的历届童生试墨卷选编及一些难得的时政策论集。
童生试，虽只是科举之路的起点，却是无数读书人耗尽心血也难以跨越的第一道门槛。是由县试、府试、院试三场层层筛选。
县试在二月初，由本县知县主持，地点在崇仁县；府试在西月，需前往府城承天府；院试则在八月，由提学官亲临府城主持。
三场皆过，方能获得“生员”资格，俗称秀才。
杨知允的目标清晰而坚定：二月县试，必取案首（县试第一名）！
这不仅是一个响亮的头衔，而是他在这方世界立足，宣告自身价值的第一步。
五岁的案首，足以震动整个崇仁县，为他未来的道路清扫障碍，也能为沈杨石业在官面上得到重视。
书房里，油灯的火苗跳跃着，映照着杨知允沉静的眉眼。
他现在正在批阅一份自己模拟的县试墨义卷。
墨义考的是对经文的背诵和理解，要求默写指定段落并释义。
这对拥有前世海量知识储备和强大记忆力的他而言，并非难事。
笔尖划过纸面，留下一行行工整有力、几无错漏的小楷。
“允哥儿，还不歇息？”
杨永旺披着外衣，轻轻推开书房门，端着一碗温热的羊奶走进来。
看着儿子案头堆积如山的书卷和那张略显稚嫩认真的小脸，他是既心疼又骄傲。
“爹，快了。”
杨知允放下笔，揉了揉有些发涩的眼睛，接过羊奶。
“看完这份就睡。”
“别熬太晚，身子要紧。”
杨永旺看着儿子小口喝着羊奶，又忍不住道：“你才多大，别把自己逼得太紧。咱家现在日子好了，你慢慢来……”
“爹，我心中有数。”
杨知允打断父亲的话，声音平静。
“县试在即，我要确保万无一失。”
杨永旺看着儿子眼中那不属于普通孩童的锐利光芒，知道再劝也是无用，只能叹口气，替他把油灯挑亮些。
“那…那你早点睡，明早还要去学堂。”
学堂里的气氛，比杨家村更早地感受到了童生试的压力。
尤其是科举班，弥漫着一种无声的竞争和紧迫感。
今年科举班们有望冲击县试的年长学子，个个行色匆匆，课间也捧着书本念念有词。
这日午后的经义课，由吴秉卷讲授。
他今日讲解的是《孟子·公孙丑上》中“我善养吾浩然之气”一节。
吴夫子声音洪亮，旁征博引，将“浩然之气”解释为“至大至刚，以首养而无害，则塞于天地之间”的正大刚首之气，强调其需“培义与道”，通过不断积累正义行为来培养。
“……故士君子，当以天下为己任，持守正道，不为外物所移，方能养成此浩然之气，立于天地之间！”
吴夫子讲得兴起，目光扫过下方凝神听讲的学生。
“此节乃修身养性、砥砺气节之要旨，亦是童生试策论常涉之题。尔等需细细体悟。”
讲解完毕，他习惯性地抛出问题：“知允，你对此‘浩然之气’与‘配义与道’之关系，可有更深见解？”
所有人的目光瞬间聚焦到靠窗那个位置。
经过数月，丙班的同窗们早己习惯了夫子对杨知允的“特殊关照”，虽仍有羡慕，但更多的都习以为常了，而且杨知允的学识都在他们之上。
杨知允站起身，略一沉吟，清晰答道：“回夫子，学生以为，‘浩然之气’非凭空而生，亦非一蹴而就。
其根源在于‘集义所生’，即平日点滴善行义举之积累。然此‘义’，非仅个人私德小节，更当推及家国天下。”
然后顿了顿，目光沉静：“孟子言‘穷则独善其身，达则兼济天下’。此‘兼济’，便是大义。养气者，当胸怀天下，明辨是非，以匡扶社稷、泽被生民为己任。
‘配义与道’，‘道’乃天地正道、治国安邦之理。唯有明道，方能识大义；唯有践行大义，方能养至大至刚之气。故而，浩然之气，实乃士人将个人修身与家国责任融为一体之至高境界。于当下新帝锐意革新、百废待兴之际，吾辈学子，更当以此自勉。”
这一番论述，清晰阐释了“浩然之气”与“义”、“道”的内在联系，更将其拔高到士人责任与时代使命的层面，结合了现实政治背景，立意高远，逻辑严密。
课室里一片寂静，连吴夫子都捻着胡须，眼中尽是满意之色，半晌才缓缓点头。
“好！见解深刻，切中要害，此非仅解经，更见胸怀。知允，回答得很好。”
杨知允躬身一礼，平静坐下。
斜后方的刘文瀚等人相视一眼，眼中只剩下深深的叹服。这差距，似乎越来越大了。
散学后，杨知允收拾好书袋，正准备去饭堂与杨知荣汇合，却被吴夫子叫住。
“知允，随我来书房。”
“是，夫子。”
吴秉卷的书房里，陈夫子也在。
两人神色都比平日更为严肃。
“坐。”吴夫子指了指书案前的椅子。
杨知允依言坐下，静待下文。
“县试在二月初八，距今不足一月。”
吴夫子开门见山，将一份誊抄工整的文书推到杨知允面前。
“这是县衙刚发下的县试章程，你且细看。”
杨知允接过，快速浏览。
章程与往年大同小异，考西书文两篇、五经文一篇、试帖诗一首，外加墨义。
但吴夫子点着其中一行：“注意此处，今年县尊有谕，为响应朝廷选拔实学人才之新政，除常规经义诗文外，加试一道‘时务策’，占分虽不算极重，却是一大变动。”
“时务策？”杨知允眉头微蹙。
“正是。”
陈齐修接口道：“考的是对时下政务民生的见解与对策。题目往往紧扣朝廷新政或本县实务，诸如农桑水利、赋税徭役、治安教化等。这对寻常埋头经书的学子而言，是个不小的挑战。”
吴秉卷看着杨知允：“你平日策论见解独到，思虑深远，此乃你的长处。然，时务策更重实际，需对本地乃至朝廷政令有所了解，言之有物，切忌空谈。
这几日，我会整理一些近年的朝廷邸报摘要和本县的一些公文告示与你参详。陈夫子也会将他游历北地时的见闻与你分享，或可开阔眼界。”
“谢夫子！”
杨知允起身，郑重行礼。
这正是他所需要的。前世的知识储备虽广博，但对大昭国尤其是水雍镇和崇仁县、承天府的具体情况，仍需更细致的了解。
“嗯。”
吴夫子点点头，眼中带着期许。
“以你之才，县试案首，并非奢望。然，切莫骄矜，亦不可因年幼而怯场。当稳扎稳打，字字珠玑。我与陈夫子，皆看好于你。”
“学生定当全力以赴，不负夫子厚望！”
带着夫子的叮嘱和怀里的章程，杨知允走出书房。
夕阳的余晖将他的影子拉得很长。
回到家中，新宅的宁静被一种无声的忙碌取代。
姜凤英特意吩咐厨房，这几日的饭菜务必精细清淡，以安神补脑为主。
杨金花则默默地将弟弟书房的炭火烧得更旺，茶水添得更勤。
杨知荣也一改往日的跳脱，回家后便自觉地温习功课，遇到不懂处，也不再像以前那样咋咋呼呼地立刻发问，而是先自己琢磨，实在想不通才轻轻敲开弟弟的书房门。
“允哥儿，这句‘君子喻于义，小人喻于利’，夫子讲的时候我好像懂了，可自己一想，又觉得有点模糊……”
杨知荣拿着书本，声音放得很低。
杨知允放下手中的邸报摘抄，耐心解释：“二哥，此句关键在于‘喻’字，乃知晓、明白之意。君子心中所明白、所追求的是道义，小人所明白、所追求的则是私利。
这揭示了两种截然不同的人生境界和价值取向。非是说君子不言利，而是君子取利，必合乎义，所谓‘义然后取’；小人则唯利是图，见利忘义。这便是根本区别。”
“哦！我明白了！”
杨知荣眼睛一亮：“就像咱家的采石场，赚钱是利，但这钱赚得光明正大，让族人有饭吃有衣穿，还修了路，这就是合乎义！对吧允哥儿？”
“正是此理。”
杨知允眼中露出些许赞许。
二哥的悟性，其实并不差。
得到肯定，杨知荣信心倍增，又问了几个问题，才心满意足地抱着书本回自己房间。
夜深人静，书房里只余杨知允一人。
他摊开吴夫子给的邸报摘抄，上面记录着新帝登基以来推行的几项主要新政：轻徭薄赋、鼓励垦荒、整顿吏治、兴修水利、重视科举选拔实务人才……
旁边还有陈夫子用蝇头小楷批注的北地见闻：某地因推广新式农具增收几何，某处因吏治不清导致民怨，某府兴修水利后旱涝保收……
昏黄的灯光下，杨知允的目光在这些文字间快速移动，大脑飞速运转，将前世的一些治国理念、经济规律与大昭国的现实情况相互印证、融合。
杨知允提笔，在另一张纸上，开始梳理针对水雍镇可能出现的时务策题方向。
一：如何进一步推广新农具以提高粮食产量？
二：如何利用板岩产业带动本地其他营生？
三：如何在减税背景下保证县衙必要开支与民生投入？
一条条思路渐渐清晰，化作简洁的提纲要点。
窗外的春寒依旧料峭，夜风吹过新移栽的翠竹，发出沙沙的轻响。
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